课文可分为三部分。
①第一部分（第一段）：提出中心论点"学不可以已"，并加以论述。"学不可以已"强调学习的重要性，接着具体论述其重要性，即学习可以提高、改变素质，使人智慧明达、言行无过。这一部分运用了比喻论证的方法，共用了"青，取之于蓝而青于蓝"等5个比喻。
②第二部分（第二段）：论证学习的重要作用。阐述学习的重要作用是：学习可使人增长才干的本领，可以改变人的品性。
这一部分也运用了比喻论述的方法，共用了"吾尝跂而望矣，不如登高之博见也"等5个比喻。
③第三部分（第三段）：论述学习应持的态度。阐述学习应持的态度是：逐渐积累、坚持不懈、专一不躁。这一部分仍运用了比喻论证的方法，共用了"积土成山，风雨兴焉"等10个比喻。
荀子
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夜雨连床忆旧时，鳞鸿难寄故人诗。 怜君不察抱心久，写我何如问信迟。 两地云萍无定迹，一庭风月不分岐。 寸衣换得天吴锦，岂是骚盟一字师。
谩道萍踪日夜浮，自惭迟钝恋菟裘。 圣传杯里兰亭帖，婢熟山中笠泽秋。 有信付将来去燕，无心寄与没浮鸥。 去年曾记梅花下，细雨离魂阻胜游。
九地穷阴迸稚阳，万家起早拜迎长。 梅将暖信迎青帝，橘子真心服后皇。 耳药肯涂银盒雪，牙硝自踏板桥霜。 诗情只会如工部，至日年年客异乡。
千峰苍翠拥城楼，着我宗英七里洲。 昔日松楸相伴住，暮年湖海未归休。 咏诗遥认穷司马，骑竹争迎旧细侯。 莫为梅花长挽却，好将绳削订由求。
飞凤翩翩下九阍，先生出处重斯文。 不将钟鼎易朱绂，要老桐山守白云。 处士一生纯是晋，逸民千古尚为殷。 皇家恩意如天大，定把三峰乞与君。
