此诗写诗人乘舟路过安仁时，所见到的情景。这首诗语言浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。这里有作者的所见：一叶小渔船上，有两个小孩，他们收起了竹篙，停下了船桨。也有作者的所悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是是想利用风让船前进啊！
“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。”这是诗人看到的情景。两个小孩之所以引起了诗人的注意，是因为他们虽坐在船上，却没有划船，撑船用的竹竿收起来了，船桨也停在那里，这是奇怪的事。由此可见，此时诗人的心情是闲适的，也是比较愉快的，所以才注意到两个孩童的所作所为。
“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”这里省略了诗人看到的两个孩子撑伞的事，省略了诗人心中由此产生的疑问，而直接把疑窦顿解的愉悦写了出来。疑窦的解开，可能是诗人看到孩童异常的行为，就开始更认真地观察、思考，结果是恍然大悟：两个小孩没下雨也张开伞，原来不是为了遮雨，而是舞动伞柄使风吹动小船使船前进。也可能是直接就问两个孩子，孩子把原因讲给他听的。不管怎样，知道了原因，诗人一定是哑然失笑，为孩童的聪明，也为他们的童真和稚气。
诗人直接把目光聚焦到儿童身上，全诗都是写儿童的稚气行为。诗人非常善于利用儿童稚态，起到点化诗境的效果。诗人对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。当然，从中也可以看出诗人的童心不泯。表达了诗人对孩童的喜爱和赞赏。
杨万里
猜您喜欢
沈沈延阁抱丹墀，松色苔花颢露滋。 爽气晓来青玉甃，薰风宿在翠花旗。 方瞻御陌三条广，犹觉仙门一刻迟。 此地含香从白首，冯唐何事怨明时。
清机果被公材挠，雄拜知承圣主恩。 庙略已调天府实，国征方觉地官尊。 徒言玉节将分阃，定是沙堤欲到门。 为爱山前新卜第，不妨风月事琴樽。
华夷文物贺新年，霜仗遥排凤阙前。 一片彩霞迎曙日，万条红烛动春天。 称觞山色和元气，端冕炉香叠瑞烟。 共说正初当圣泽，试过西掖问群贤。
油地轻绡碧且红，须怜纤手是良工。 能生丽思千花外，善点秾姿五彩中。 子细传看临霁景，殷勤持赠及春风。 若将江上迎桃叶，一帖何妨锦绣同。
君家一箸万钱?，分我银丝侑客欢。 芳饵得来珍丙穴，金刀落处照辛盘。 腹空羞迫诗肩瘦，鳞活能生酒面寒。 玉手行厨如许巧，说教鱼婢学应难。
